1.   客户端安装和进入课堂

1.1. 安装客户端程序

系统需求

视频课堂系统客户端的系统需求如下表所示。

最低配置                                  推荐配置

CPU Pentium Ⅲ 800                 Pentium Ⅳ 2.0G 或更高

硬盘 100M 剩余空间                100M 剩余空间或更高

内存 256M                               512M 或更高

支持操作系统

Windows ME

Windows 2000

Windows XP

浏览器

只能使用IE浏览器，IE 6.0或更高

推荐外设

多媒体设备 视频采集设备，声卡，麦克风

安装智能升级控件

第一次访问Conference 管理系统主页面，系统会提示学生安装控件，显示如下界面。

安装客户端程序

在进入课堂时系统会自动检查客户端版本，可以自动安装和升级。

如果不能自动安装，也可以在首页的软件下载中选择下载安装，安装过程比较简单，只需要一直下一步即可，唯一可以选择的只有安装路径。

1.2. 进入课堂

1.在管理系统登录页面“进入课堂”

点击课堂列表中的课堂名称进入课堂（或者直接输入课堂号，点击“进入课堂”按钮）。对于有密码的课堂，需要输入正确的课堂密码方可进入课堂。如果登录学生是注册学生，还需要输入学生名及密码；如果登录学生是非注册学生需要输入课堂昵称。

2.注册学生在管理系统“进入课堂”

注册学生登录主服务器的管理系统，点击左侧功能列表的“进入课堂”图标，显示课堂列表，您可以输入课堂号后点击“进入课堂”按钮，或者直接点击课堂列表中的图标，进入某会场。对于有密码的课堂，需要输入正确的课堂密码方可进入课堂。

3.点击课堂的链接地址进入会场

部门管理员或预定学生登录管理系统，可以将自己预定的课堂以电子邮件的形式通知与会人员，系统会在邮件中自动生成课堂室的链接地址，收到邮件的与会人员只要点击这个地址就可以进入会场了。学生在课堂列表中选择要进入的课堂，点击课堂名称进入会场，智能升级控件运行，检测是否需要更新客户端程序（如果学生以前未安装过客户端，需要全新安装，安装程序组默认Conference）。

2.   课堂中的使用

课堂学生通过了系统的认证检测后，自动运行客户端程序，显示欢迎页面后进入主页，Conference 为学生提供了简便、实用的操作环境，各区域的布局合理，保证了视频课堂中各项功能的有效利用。下图为Conference 的主页面和工作区布局。

 标题栏显示了当前学生的昵称和课堂室名称，如果当前学生是非注册学生，则在用户昵称前后标有“<”和“>”字样。

 菜单栏分为四项：“普通”、“教师”、“窗口”和“帮助”。“教师”菜单仅教师学生有操作权限（除“申请成为教师学生”命令之外）。

 学生列表区显示了课堂中的学生列表及学生状态（不包括旁听学生和组播学生）。

 课堂操作区包括“数据操作”页面、“文件传输”页面、“课堂议程”页面和“投票”页面，点击上面的标签可以切换。

 文字交流区显示了当前学生的聊天信息及学生在线信息。

 视频区显示了当前学生打开的视频窗口。

2.1. 设置客户端参数

学生点击“普通”菜单的“设置”命令，弹出对话框，其中包括“常规”、“音频”、“视频”、“多媒体传输”、“数据共享”等选项卡，下面逐一介绍。

(1)常规

课堂录制保存目录：默认为客户端安装目录下的Record 文件夹，学生点击“浏览”按钮可以更改。

(2)音频

录音设备：设置课堂中的录音设备。

回放设备：设置课堂中的回放设备。

编码类型：

学生可以在“窄带语音”、“窄带抗丢包”和“高质量语音”三个选项中切换。窄带语音音质最差，高质量语音音质较好，窄带抗丢包介于二者之间。默认音频模式为预定课堂时设置的音频模式，音质越好，带宽占用越大。

使用 DirectSound：勾选此功能可调节声音的质量，该选项仅在某些操作系统下是可选的。

噪声降低：建议勾选该选项。

唇音同步：声音与视频不同步时，建议勾选该选项，唇音同步功能对于网络环境没有要求，即使在网络状况较差的情况下也能实现。

(3)视频

捕捉：设置课堂中的摄像头设备。

视频编码：提供3 种视频编码器。MPEG-4、硬件直通(H.263)、以及H.264 方式。MPEG-4适用于网络状况较差的环境（比如带宽有限的公网）；H.263 主要用H.263 主要用于课堂系统与H.323 设备互通；H.264 兼容于各种网络环境,并能节省带宽30%左右。

摄像头远程控制：本课堂系统支持SONYD31、SONYD70、SONYD100、Canon VC-C50i、PELCO-D、PELCO-P 以及支持ELMO 协议的云台。使用前，需要对安装有可控摄像头的客户端进行设置。点击设备类型的下拉菜单选择摄像头的型号，点击端口号的下拉菜单选择摄像头控制线所占用的端口号。确认后，系统将自动检测设备是否可用。

图像质量：图像质量越好，刷新速度越慢，CPU 的占用率越高。

如果在显示多路视频时 CPU 资源消耗较大，可以将视频窗口设置为固定比例显示，视频窗口将按照…… 50% 、 100% 、 150% 、 200% ……这样的比例来放大或缩小显示比例。

系统默认勾选“使用新的视频显示技术”，使用此技术可以提高视频图像的质量，降低CPU 的消耗，但是某些配置较低的机器勾选此选项可能会出现绿屏，如果出现此类现象，建议取选勾选。注意，如果更改系统默认选项，必须关掉视频窗口后再重新打开，方能体验出不同的效果。

(4)多媒体传输

组播方式：使用组播功能可以节约服务器下行带宽，提高系统的整体性能。学生选中“选择组播方式”，则该学生会优先使用组播的方式接收视频和音频的数据。如果要使用组播功能必须有一个客户端作为组播代理，作为代理的学生必须与“选择组播方式”接收音视频数据的学生处于一个局域网中，而且使用同一个服务器登录课堂。如果学生选中“作为代理”，则该学生就有可能竞争成为局域网的组播代理。成为组播代理的客户端机器需要有较高的配置。

注：目前我们的购买协议中不支持组播学生。

多媒体传输类型：建议选择系统的推荐方式。

视频传输类型：建议选择系统的推荐方式。

2.2. 查看参会者列表

学生列表区显示了当前课堂中的成员列表。

学生名：黄色的为教师学生，一个课堂中只能存在一个，白色的为普通学生，白色加粗字体为自己。

摄像头：黄色的摄像头标记，为正在上传视频的，灰色的为没有上传视频或没有视频采集设备的学生。

发言标记：黄色的喇叭标记为该学生正在发言，灰色的为正在申请但没有得到许可的学生，空白表示没有申请发言的学生。

数据操作：

空白为学生没有数据操作权；

带框的笔标记为学生拥有数据控制权，该学生同时只能有一个；

黄色的不带框的笔标记为学生拥有数据操作权，同时可以有至多四个；

灰色的笔标记为学生正在申请数据操作权。

2.3. 查看视频

视频区即是显示视频窗口的区域，每个视频窗口有相应的控制按钮。视频窗口按学生点击的顺序排列，打开的视频路数越多，CPU 占用率越高。

教师同步视频时，课堂学生无法查看其他学生的视频。

学生名：视频窗口对应的学生名，即为学生列表区相应的学生昵称。

传输速率：视频的传输速率。

暂停采集：暂停本地视频的采集，此时，该学生的视频窗口显示为暂停前的最后一帧，同时视频窗口显示有闪烁的“PAUSE”字样（只有本地的视频窗口才会出现此按钮）。

全屏：放大视频窗口到全屏显示，单击右上角的按钮即返回（仅改变当前学生的视频窗口状态，不影响其他课堂学生视频窗口的显示）。

关闭：关闭视频窗口（仅改变当前学生的视频窗口状态，不影响其他课堂学生视频窗口的显示）。

音量变化条：显示视频窗口对应学生音量的变化。如果该学生未申请发言，则不显示。

2.4. 改变视频设置

课堂学生只能设置本地的视频属性，课堂教师可以更改课堂中任何学生的视频属性。

对于单路视频采集设备

视频大小：设置视频窗口的分辨率，一般广域网可以使用176×144，如果在内网或网络条件好可以选择320×240或更大。

帧率：帧率加快，清晰度降低，帧率降低，清晰度增强，一般按网络条件选择10～25即可。

带宽：设置本地视频的数据发送带宽，根据带宽进行调解，176×144设置为128～256，320×240可以考虑256～512Kbps。

质量：学生可对本地视频的质量进行控制，具体参数设置请参见相关硬件设备的使用手册。

2.5. 申请发言

学生点击“普通”菜单的“申请发言”命令，获得发言权限。再次点击“申请发言”命令（此时菜单已显示为“退出发言”），释放发言权限。系统状态区发言按钮的状态与学生列表区学生的发言状态会同步显示。

Conference支持多人同时发言，最大音频数由加密锁资源决定，具体人数请参见预定会议的发言人数。

当课堂中的发言人数已经达到最大值时，点击“申请发言”命令，进入发言申请状态，等其他发言人释放了发言权后，系统会根据申请顺序的先后指定申请人发言。

如果课堂是教师控制模式，由教师决定是否赋予申请人发言权限。任何时候教师学生申请发言都可以直接获得发言权。

注意：如果当前学生设置音量调节区域的麦克风图标为灰色，即使处于发言状态，会议中的其他学生也听不到当前学生的声音。

2.6. 申请数据操作

学生点击“普通”菜单的“申请控制”命令，获得数据操作权限。再次点击“申请控制”命令（此时菜单已显示为“释放控制/操作权”），释放数据操作权，系统状态区数据操作按钮的状态与学生列表区学生的数据操作状态会同步显示。

第一个取得数据操作权的学生称为数据控制人，之后取得数据操作权的学生称为数据使用人。数据控制人可以在“数据操作”页面创建、删除共享的白板、文档等数据，可以实现屏幕截图、共享程序，而数据使用人只能在已经创建的白板、文档上进行注释。

Conference 最多支持5 人同时拥有数据操作权限，当课堂中的数据操作人数已经达到最大值时，点击“申请控制”命令，进入数据操作申请状态，等其他数据操作人释放了数据操作权后，系统会根据申请顺序的先后分配给学生数据操作权。

在自由课堂模式下，按照先申请先获得的原则；在教师控制模式下，由教师决定控制权

的分配。

(1)数据控制人

数据控制人可以实现白板操作、WEB 页共享、文档共享、程序共享及屏幕截图功能，数据控制人在“数据操作”页面的任何操作，参加课堂的学生都可以同步看到（不包括组播学生和扩展学生，旁听学生是否可见由预定课堂时的设置决定）。

数据控制人切换至数据操作页面。

左侧为数据共享列表，显示共享的白板、文档、网页以及屏幕截图等数据（不显示共享的程序），数据控制人双击需要打开的文档即可实现数据的切换，数据控制人在选中的项目上点击右键选择“删除”，即可删除共享的数据。其他课堂学生只可以查看共享的数据列表。

白板操作

电子白板如同传统课堂室中的白板，学生可以在白板上写字、画图、更换画笔的颜色等。如果“数据操作”页面没有共享数据，点击“开始白板操作”图标，如果“数据操作”页面已有共享的数据，点击系统状态区的数据操作按钮，在弹出的菜单中选择“创建新白板”。

文档共享

数据控制人可以创建文档共享，与其他的课堂学生共享Office、PDF、Visio、音视频文件等多种文档。如果“数据操作”页面没有共享数据，点击“开始文档共享”图标，如果“数据操作”页面已有共享的数据，点击系统状态区的数据操作按钮，在弹出的菜单中选择 “创建新文档共享”。

Conference 为学生提供了两种共享方式，分别是“文档共享”和“文件共享”。文档共享：适合可以直接打印输出的文档。例如Microsoft Office 文档、PDF 文件等。文档共享页面工具栏的使用与白板相类似，支持Pageup、Pagedown 翻页功能。文档共享后，系统默认的显示模式是100% 。

提示：如果演示文件的比例不符合窗口宽度，可以点击右键，出现下列菜单进行调节：推荐使用适应窗口宽度模式。

文件共享：适合可以直接通过网络浏览器打开的文档，例如Flash、JPG、GIF、TXT、HTM 等。有些类型的文件需要客户端安装有相应的软件才能观看，例如Flash 动画，需要学生的计算机安装有Flash Player。也可以通过这种方式共享音视频文件，所支持的文件类型与默认的播放器与您的计算机配置有关。“文件共享”的显示页面与共享网页相类似。选择了需要共享的文件后，点击“开始共享”按钮，“详细信息”中会显示文件转换和上传的过程。

共享网页浏览

数据控制人可以使课堂学生同步地浏览网页。如果“数据操作”页面没有共享数据，点击“开始共享网页浏览”图标，如果“数据操作”页面已有共享的数据，点击系统状态区的数据操作按钮，在弹出的菜单中选择“创建新WEB 共享”，输入URL 地址。

注意：

浏览的内容应该是课堂室中所有学生都可以访问到的地址，不要输入本地地址，如应用在Internet 上，也不要输入局域网的地址。

数据控制人可以创建多个共享网页，点击上面的标题栏进行切换。对于欲关闭的页面，双击标题栏即可。

对其他学生来说，共享网页浏览为学生使用各自的浏览器中显示网页，数据控制人的操作并不是完全与其他与会者同步的，只能在出现新链接或页面跳转的时刻进行同步。如果希望完全同步，只能采用下面描述的程序共享方式。

共享程序

数据控制人可以共享程序给其他的与会人员观看或控制。分为“一对多”与“一对一”两种模式。

一对多程序共享

一对多程序共享是指数据控制人共享程序给课堂中的所有人（不包括扩展学生与组播用户，旁听学生是否可见由预定课堂时的设置决定）。

创建一对多程序共享有两种操作方法：如果“数据操作”页面没有共享数据，点击“开始共享我的程序”图标，如果“数据操作”页面已有共享的数据，点击系统状态区的数据操作按钮，在弹出的菜单中选择“共享我的程序”。使用上述任一种方式，系统都将弹出对话框。

选择共享程序：共享程序指共享某一程序相关的所有操作，共享桌面指共享学生桌面的所有操作。

选择共享设置：“适合色彩和画面变化丰富的程序”为质量优先，采用真彩色显示模式；适合office 文档等静态程序”为速度优先，即在带宽比较充裕的情况下采用真彩色显示模式，在带宽较低的情况下采用256 色显示模式。注意：在共享PPT 及视频等色彩丰富的程序时，推荐选择第一个选项，它的运行速度与质量都会优于第二个选项。

选择共享的程序及设置后点击“确定”按钮，当前学生执行的操作即可同步地显示给会议的其他学生，系统消息区也会有相关提示。

创建了程序共享后，创建人和接收人的系统托盘区会显示有绿色的程序共享图标创建人的课堂操作区会增加“应用程序共享”页面，显示程序共享属性，可以随时更改共享。

设置或停止程序共享。

课堂中的接收学生也会增加“应用程序共享”页面，显示共享的程序。共享的程序可由他人进行操作或控制，但需要程序共享人首先释放数据控制权，课堂中的其他学生申请成为数据控制人后，才可以在共享程序的窗口操作被共享的计算机。

终止程序共享操作方法如下：点击“应用程序共享”页面的“停止正在共享的程序”按钮；如果“数据操作”页面没有共享数据，点击“停止正在共享的程序”图标；如果“数据操作”页面已有共享的数据，点击系统状态区的数据操作按钮，在弹出的菜单中选择“停止程序共享”。

一对一程序共享

一对一程序共享即为仅限在两个学生之间的程序共享，也称为点对点程序共享。数据控制人在学生列表中选中某位学生，点击鼠标右键，选择“程序共享”。

注意：程序共享占用带宽很高，请在带宽不足时停止视频的传输，否则可能影响观看效果。屏幕截图使用“屏幕截图”功能可以对屏幕中的任意矩形区域进行截图，并将所抓的静态图片显示在一个新建的白板页上。

学生申请数据控制权后，点击系统状态区的数据操作按钮，在弹出的菜单中选择 “屏幕截图”命令（或者使用快捷键“Ctrl+Alt+P”），进入截图状态，鼠标显示为“十”字形，通过上下左右拖动该标志，学生可以选择一个区域，被选的区域会用红框来标记，点击鼠标左键则截图成功，显示提示信息，如下图所示。

选择“是”，则将所截的图显示在“数据操作”页面的新建白板页上，默认显示比例为100％，如果选择“否”，则取消选择，您可以重新选择需要截图的区域。

在截图过程中，点击鼠标右键则退出截图状态。

注意：如果对客户端界面进行截图，在截图过程中，客户端程序无法进行其他操作。如果需要对其他程序的窗口进行截图，请先切换到其他窗口，点击快捷键“Ctrl+ Alt+P”进入截图状态，截图成功后，客户端窗口将自动实现最大化。

（2）数据使用人

数据使用人不仅可以看到数据控制人共享的信息，而且可以在共享白板或文档时使用工具条的绘图工具添加注释信息。

 数据使用人查看共享的文档或白板时，页面会显示一个虚框，这个虚框表示的是数据控制人所看到的区域，虚框会随着数据控制人浏览区域的移动而移动，如果数据控制人的显示比例与当前学生一致的时候，虚框与文档的边缘重合。

 共享文档或白板时，数据使用人在“数据操作”页面点击鼠标右键，可以将白板内容保存为 bmp 格式的位图，还可以根据使用习惯和需要缩放显示的比例，选择“同步”，则与数据控制人的浏览区域保持同步（注意：同步的区域以数据控制人共享页面的左上角为准，并不同步显示比例）。 点击数据操作页面左上角图标，在数据操作页面的左侧显示数据共享列表。

（3）非数据操作人

 未获得数据操作权的其他课堂学生——非数据操作人可以查看数据控制人共享的信息。

 非数据操作人查看共享的文档或白板时，页面会显示一个虚框，这个虚框表示的是数据控制人所看到的区域，虚框会随着数据控制人浏览区域的移动而移动，如果数据控制人的显示比例与当前学生一致的时候，虚框与文档的边缘重合。

 共享文档或白板时，非数据操作人在“数据操作”页面点击鼠标右键，可以将白板内容保存为 bmp 格式的位图，还可以根据使用习惯和需要缩放显示的比例，选择“同步”，则与数据控制人的浏览区域保持同步（注意：同步的区域以数据控制人享页面的左上角为准，并不同步显示比例）。 点击数据操作页面左上角的“ ”图标，在数据操作页面的左侧显示数据共享列表。

2.7. 课堂录制

课堂学生点击“普通”菜单的“课堂录制”命令。

如果您没有安装过Windows Media Encoder，系统会提示您需要先安装该软件，否则将无法实现数据录制功能，如果您已经安装过该软件，则不显示上图“说明”信息。

(1)录制操作

勾选需要录制的内容，左侧的图标相应会变亮显示，只有选中了录制数据操作以后，才可以选择是否录制学生列表。

音频：如果录制人未申请发言，录制课堂中的混音。如果录制人处于发言状态，录制会议中的混音和本地的声音。

视频：录制本地打开的视频。

数据操作：录制课堂操作区和文字交流区，不包含窗口大小的变化。

学生列表：录制包括学生列表区域。

选择完毕后，点击“确定”按钮，即开始课堂录制。此时，系统状态区的录制按钮显示为，录制完毕后，点击“停止”按钮，结束录制。

注意：

 录制过程中，当磁盘的剩余空间不足30M 时，系统会停止录制，同时在系统消息区显示信息：磁盘空间已满。

(2)录制文件的存储

录制文件保存在“设置”中的“课堂录制保存目录”下，系统默认为客户端安装目录下的Record目录。

每次录制的文件以文件夹的形式保存，文件夹的命名显示了录制的日期和时间，文件夹中包含以下四类文件。

音频文件：课堂室中的混音（wma 格式）。

视频文件：本地打开了几个视频窗口，相应会有几个视频文件（asf 格式）。

数据操作及学生列表文件：录制文件为视频文件（wmv 格式）。

纪录文件：双击打开Media Player，综合显示上面三类文件信息（v2m 格式）。

(3)录制文件的播放

双击录制文件夹中的v2m 格式文件，打开Media Player，显示学生录制的课堂信息。

(4)录制文件的合并及点播

点击Media Player 的“文件”菜单，选择“合并录制文件”命令，打开“合并录制文件”窗口。用录制文件编辑器可以将课堂中录制的文件合并为一个可以点播的视频文件（asf 格式），有两种合并模式，一种为数据文件与音频文件合并，一种为一路视频文件与音频文件合并。

选择欲编辑的v2m 文件、生成文件目录及合并模式后，点击“开始合并”按钮即可生成点播文件。如果选择“视频文件＋音频文件模式”，必须选择一路学生的视频，对应的开始时间为录制开始后到打开此学生视频之间的时间间隔，以毫秒为单位。合并后的asf 文件在此时间段内将只显示声音，不显示视频。

为了保证可以正常播放合并的录制文件，建议在管理系统的“软件下载”页面先下载安装Windows Media Player 插件。

注意：

客户端的屏幕录制功能，采用了微软最新的 Windows Media 系列编码技术，WindowsMedia 编码器9 系列是一个强大的工具，具有高质量多声道音像、高清晰度视频质量，并新增对混合模式的声音和音乐内容的支持以及其他更多功能，所以我们的录制功能是极其强大而且效果优异的。

目前Windows Media 编码器9 系列支持的操作系统为：Windows 2000、Windows XP与Windows 2003。要在运行Windows 2000 的计算机上进行安装，还必须安装Microsoft DirectX® 9.0。要在运行Windows Server 2003 的计算机上进行安装，您必须同时启用Windows图像获取（WIA）服务和Windows Audio服务（服务默认状态为不启用）。

所以，综上所述，在Windows 98 下无法进行屏幕录制（仍然可以录制视频和音频）。主要是由于软件和硬件的制约。首先，Microsoft 的新技术Windows Media 在Windows 98 下不被支持。其次，一般安装Windows 98 的机器多是一些配置较早的机器，从硬件性能上也难以达到好的录制效果。

2.8. 文件传输

课堂学生切换到课堂操作区的“文件传输”页面，可以对本地学生上传的文件（发送给其他学生的文件）与下载的文件（其他学生发送给本地学生的文件）进行管理。

上传文件有两种操作模式：

一对多模式

学生点击“普通”菜单的“发送文件”命令（或者点击“文件传输”页面的“发送文件”按钮），系统弹出对话框，选择要分享的学生和文件。

教师可以禁止课堂学生的文件传输功能，此时“普通”菜单的“发送文件”命令显示为灰色，禁止后教师仍然可以使用此功能。

一对一模式

课堂学生选中学生列表区的某位学生后点击鼠标右键，选择“发送文件”，弹出“选择上传的文件”对话框，选择需要发送的文件后，点击“打开”按钮，将文件列表中的所有文件发送给选中的学生。教师可以禁止文件传输功能，此时课堂学生“文件传输”页面的“发送文件”按钮显示为灰色，禁止后教师仍可使用此功能。

下载文件

“文件传输”页面上方是文件下载列表，显示文件上传人。当其他学生发送文件给本地学生时，文字交流区会显示系统消息，系统消息区也会显示相应的系统信息。学生点击右键可以下载发送的文件或取消下载，对于已经下载成功的文件，点击右键可以打开文件或打开下载文件的存放目录。教师可以删除课堂室中的所有传输文件，此时，学生再点击“下载”会提示失败。

2.9. 文字交流

学生在文字交流区输入文字后点击“提交”按钮可以进行文字交流，支持多行输入，文字聊天内容最多可输入512 个字符。

点击右键，选择“导出到Word”，可以将聊天纪录保存为rtf 格式的文件，您可以使用Word 或记事本等编辑程序将其打开。点击系统状态区的“文字交流”按钮“T”可以显示或隐藏文字交流区。

(1)公共信息

聊天区有新的信息时，标签名会闪烁显示。公共聊天的信息是对所有人开放的，每一段聊天信息前标注有收到的时间。学生使用“一对多”模式发送文件的信息也会显示在公共聊天窗口中。新进入课堂的学生，看不到与会之前的聊天内容。

(2)文字私聊

参加课堂的学生可以进行文字私聊，在学生列表区选中学生后点击鼠标右键，选择“打开文字悄悄话窗口”，文字交流区会增加一个私聊窗口，如下图所示，私聊信息对他人是隐蔽的。

教师可以禁止课堂学生的私聊功能，此时学生的“打开文字悄悄话窗口”菜单项显示为灰色，禁止后教师仍可使用此功能。

使用“一对一”模式发送文件的信息会显示在接收人的私聊窗口，私聊窗口按先后顺序排列在公共聊天窗口的后面，私聊窗口与公共聊天窗口通过点击标签来切换。

2.10.    申请成为课堂教师

课堂中只允许存在一位教师学生，欲申请成为课堂教师的学生，点击“教师”菜单的“申请成为课堂教师”。输入教师密码，点击“确定”按钮，系统消息区会显示申请是否成功。

当课堂中已经有教师时，此菜单项显示为灰色，不允许其他课堂学生申请教师。此时，教师身份只能由当前教师手工置换。

注意：学生可以在登录课堂时使用教师密码成为教师学生，也可以进入课堂后申请成为教师学生。

2.11.    教师工具

相比较其他学生，教师学生客户端界面的菜单栏下增加一个工具条，上面列出了“教师”菜单常用功能的快捷方式，如下图所示。

切换课堂模式

自由课堂模式下，课堂的进行由系统自动控制，发言或数据操作的权限依据其申请时间的先后，按照先申请先获得的原则执行。

教师切换到“教师控制模式”后，学生申请发言、申请数据操作等都由教师控制，而且教师可以随时中止这些权限。

课堂室静音

教师点击“全部静音”命令，取消课堂室所有人的发言权，教师仍然可以发言，系统消息区也会显示相应的信息。

课堂分组

只有教师有对课堂中的成员进行分组的权利。

同步视频

“同步视频”功能可以控制其他人的视频窗口，使其与教师的视频窗口保持一致，而且不允许其他学生打开或者关闭视频窗口。

教师点击“教师”菜单的“同步视频”命令，可以实现自动同步或手动同步功能，点击工具栏的“同步视频”图标，可以实现自动同步功能，详解如下。

(1)自动同步

选择自动同步视频后，教师端会首先自动关闭已打开的视频，当教师打开需要同步的视频，其他学生看到的视频窗口与教师看到的视频窗口完全一致。

 (2)手动同步

选择手动同步视频后，教师可以任意打开多路视频（前提是教师端的硬件资源要足够好），并在打开的视频中选择几路进行同步，注意，同步的视频路数不能超过预定课堂时设定的最大视频路数。

举例如下，教师首先打开需要同步的视频，在该路视频的窗口上点击右键，选择菜单“同步此视频”，此时，其他课堂学生即可以看到被同步的这路视频，教师端可以看到手动同步的视频窗口的左上角有一个小锁的标记。

2.12.    课堂权限控制

(1)同步桌面

教师勾选“同步桌面”选项，使其他学生的桌面布局与教师的桌面布局同步显示，学生无法改变自己的桌面布局。教师不勾选该选项，取消对其他学生桌面布局的控制。系统消息区会显示相应的信息。

(2)锁定课堂

教师勾选“锁定课堂”选项，锁定课堂室，不允许其他学生进入。不勾选该选项，则取消对课堂的锁定。系统消息区会显示相应的信息。

(3)综合录制

教师勾选“综合录制”选项，赋予课堂学生课堂录制权限（请参见“普通”菜单的“会话录制”命令），不勾选该选项，取消学生的课堂录制权限。系统消息区会显示相应的信息。

课堂教师在任何时候都具有综合录制权限。

(4)视频轮循

教师勾选“视频轮循”选项，赋予课堂学生视频轮循权限（请参见“普通”菜单的“视频轮循”命令），不勾选该选项，取消学生的视频轮循权限。系统消息区会显示相应的信息。

课堂教师在任何时候都具有视频轮循权限。

(5)文件传输

教师勾选“文件传输”选项，赋予课堂学生文件传输权限，不勾选该选项，取消学生的文件传输权限，此时课堂学生“普通”菜单的“发送文件”命令显示为灰色，同时，课堂用户也不可以实现“一对一发送文件”。

课堂教师在任何时候都可以发送文件给其他学生。

(6)文字私聊

教师勾选“文字私聊”选项，赋予课堂学生私聊权限，不勾选该选项，取消学生的私聊权限，此时，课堂学生的“打开文字悄悄话窗口”菜单项会变灰。

课堂教师在任何时候都具有文字私聊权限。

(7)赋予/取消发言权

教师选中课堂学生或扩展学生后点击鼠标右键，可以赋予或取消学生的发言权。

当学生未申请发言时，教师点击“同意发言”菜单项，被选择的学生处于发言状态。

当学生拥有发言权时，教师点击“拒绝发言”菜单项，撤销学生的发言权。

(8)赋予/取消数据操作权

教师选中课堂学生后点击鼠标右键，可以赋予或取消学生的数据操作权。

当学生处于非数据控制状态时，教师点击“同意控制”菜单项，赋予学生数据控制人权限。

当学生处于非数据操作状态时，教师点击“同意操作”菜单项，赋予学生数据操作人权限。

当学生处于数据操作状态时，教师点击“拒绝控制”菜单项，取消学生的数据操作权限。

8.查看注册学生信息

对于注册学生，教师选中学生后点击鼠标右键，选择“学生信息”菜单项，可以查看用户在管理系统中的注册信息。对于非注册学生，菜单项显示为灰色。

9.取得控制权

教师申请数据操作权限和普通学生相同，按照先申请先取得的原则来获得操作权和控制权。但是当课堂中已经有数据控制人时，教师点击“教师”菜单的“取得控制权”命令，可以强行取得控制权，原控制人同时失去数据操作权。

如果教师已经拥有数据控制权，此菜单显示为灰色。

10.删除文件

课堂中存储传输文件的空间是有限的，为了更合理地利用资源，教师学生需要及时清理旧有的传输文件。

课堂中的传输文件只能由教师来删除，教师学生点击“教师”菜单的“删除文件”命令，可以删除所有的传输文件，此时，学生再点击“下载”会提示失败。

2.13.    教师置换

在课堂中，教师学生可以将教师身份置换给其他学生。教师选中学生后点击鼠标右键，选择“教师置换”菜单项，点击“确定”按钮，被选中的学生成为课堂教师，原先的教师成为课堂学生。系统消息区会显示相应的信息。教师正在发布电子举手时，不允许置换教师身份。